Ensinar — Não Há Chamado Maior

Nos últimos anos, tenho servido como Diretor Executivo do Departamento de Currículo da Igreja. Quando me dei plena conta do imenso esforço necessário para preparar um único curso de estudo, fiquei impressionado. Agora tenho muito mais apreço pelos materiais de ensino aprovados pela Igreja. ¶

Deixem-me dar um exemplo. O atual Suplemento do Professor de Doutrina do Evangelho, preparado para ajudar os professores a ensinar o Novo Testamento, foi escrito por uma comissão de escritores fiéis e experientes a serviço da Igreja, que foram chamados e designados para esse serviço por uma das Autoridades Gerais. O trabalho deles começou na primavera de 1980, após a aprovação do esboço pelas Autoridades Gerais. Os membros da comissão de redação passaram milhares de horas pesquisando, escrevendo e participando de reuniões quinzenais, nas quais toda a comissão analisava cuidadosamente cada lição e sugeria melhorias. O trabalho da comissão de redação foi então revisado pelos Diretores-Gerentes das Autoridades Gerais dos departamentos de Sacerdócio e Currículo, pela Presidência Geral e pela Junta Geral da Escola Dominical, pela Edição da Igreja e pela Revisão de Correlação da Igreja. Este manual recebeu um exame cuidadoso em muitos níveis antes de ser aprovado para uso na Escola Dominical neste ano. Todos os materiais de ensino da Igreja seguem esse mesmo procedimento básico em sua preparação. ¶

Seria aconselhável que os professores estudassem cuidadosamente as escrituras e seus manuais antes de recorrerem a materiais complementares. Professores demais parecem se afastar dos materiais curriculares aprovados sem os revisar plenamente. Se os professores sentirem necessidade de usar bons recursos complementares além das escrituras e dos manuais ao apresentar uma lição, devem primeiro considerar o uso das revistas da Igreja. ¶

Os professores podem manter-se em terreno seguro quando usam as obras-padrão, os manuais aprovados e os escritos das Autoridades Gerais. O Élder Hyrum M. Smith, do Conselho dos Doze, disse: "Há mais a aprender em cinco minutos de leitura das Sagradas Escrituras, mais que vale a pena guardar na memória, mais que será útil se nos lembrarmos e obedecermos, do que podemos encontrar lendo todos os seis melhores best-sellers de cada mês do ano." (In Conference Report, Oct. 1917, p. 38.) ¶

Creio que não há maior chamado na Igreja do que ser um professor eficaz. O ensino eficaz pelo Espírito pode despertar nas almas dos homens o desejo de viver os princípios do evangelho de Jesus Cristo com mais plenitude. ¶

Em cada ambiente de ensino, seja uma noite familiar, uma classe, uma reunião sacramental ou uma conferência geral ou de estaca, o professor deve esforçar-se por criar em seus alunos um desejo sincero de viver de modo digno da vida eterna com nosso Pai Celestial. ¶

A respeito da necessidade de um ensino eficaz na Igreja, o Presidente Kimball deu este conselho: "Peço que se interessem particularmente em fortalecer e melhorar a qualidade do ensino na Igreja. … Temo que, muitas vezes, muitos de nossos membros venham à igreja, participem de uma classe ou reunião e depois voltem para casa em grande parte desinformados. … Todos nós precisamos ser tocados e nutridos pelo Espírito, e o ensino eficaz é uma das formas mais importantes pelas quais isso pode acontecer." (Ensign, maio de 1981, p. 45.) ¶

O apóstolo Paulo colocou a prioridade dos professores na Igreja logo depois dos Apóstolos e dos profetas quando disse: "E a uns pôs Deus na igreja; primeiramente, apóstolos; em segundo lugar, profetas; em terceiro, mestres." (1 Coríntios 12:28.) ¶

O Presidente Brigham Young usou a seguinte história para ilustrar a influência potencial dos professores: "Um viajante em um país oriental alcançou um senhor idoso que caminhava em direção a uma cidade e lhe perguntou: 'Quem é o grande homem daquela pequena cidade? Quem é o seu líder? Quem é o governador e o espírito controlador daquele pequeno lugar?' O idoso respondeu: 'Eu sou o rei daquela pequena cidade.' 'Realmente', disse o viajante, 'o senhor é o líder?' 'Sim, senhor, sou o rei desse lugar, e reino como rei.' 'Como isso se demonstra? O senhor vive em circunstâncias abastadas?' 'Não, sou pobre; mas naquela pequena vila há tantas crianças. Todas essas crianças frequentam minha escola; eu governo as crianças, e elas governam seus pais, e isso me torna rei.'" (Journal of Discourses, 9:39.) ¶

O Presidente David O. McKay disse: "Nenhuma responsabilidade maior pode recair sobre um homem do que ser professor dos filhos de Deus." (In Conference Report, Oct. 1916, p. 57.) ¶

Que possamos pedir a vocês, líderes do sacerdócio que chamam seus membros para se tornarem professores, que sejam orantes e cuidadosos ao selecionar aqueles que ensinarão em suas estacas, alas ou quóruns. Assegurem-se de proporcionar treinamento contínuo em serviço para professores. Visitem as salas de aula ocasionalmente e expressem genuíno interesse pela grande causa do ensino. Por favor, não deixem essa obra tão importante sem atenção. ¶

O Senhor deu o exemplo quando enviou Paulo à casa de Ananias. O Senhor não o deixou tatear em sua fé recém-encontrada, mas, como registrado no capítulo nove de Atos, Paulo recebeu treinamento específico para se tornar um poderoso professor do evangelho e Apóstolo. ¶

Não deveria cada ambiente de ensino dentro da Igreja ser um fórum de fé, onde o professor fortalece a espiritualidade e fomenta a fé na vida daqueles que estão sendo ensinados? ¶

As instruções do Presidente J. Reuben Clark a um grupo de professores profissionais se aplicam a todos os professores da Igreja. Ele disse: "O dever essencial e quase único de vocês é ensinar o Evangelho do Senhor Jesus Cristo. … Vocês devem ensinar este Evangelho usando como fontes e autoridades as Obras-Padrão da Igreja e as palavras daqueles a quem Deus chamou para conduzir Seu povo nestes últimos dias. Vocês não devem … introduzir em seu trabalho sua própria filosofia peculiar, não importa qual seja sua origem ou quão agradável ou racional pareça a vocês." ("The Charted Course of the Church in Education" [discurso proferido na Escola de Verão da Brigham Young University em Aspen Grove, Utah, 8 de agosto de 1938, p. 9].) ¶

Jesus repreendeu os saduceus por seus ensinamentos incorretos. Ele disse: "Errais, não conhecendo as escrituras, nem o poder de Deus." (Mateus 22:29.) O Senhor enfatizou a necessidade de uma preparação orante por parte dos professores, conforme registrado na Doutrina e Convênios: "E o Espírito ser-vos-á dado pela oração da fé; e se não receberdes o Espírito, não ensinareis." (D&C 42:14.) ¶

Um dos grandes professores em minha vida, o Presidente N. Eldon Tanner, disse: "Em minha opinião, nenhum chamado maior pode vir a alguém do que ser professor n'A Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos Últimos Dias. Todos nós somos professores de uma forma ou de outra, tenhamos ou não sido chamados e designados formalmente para isso." ("Teaching Children of God," Ensign, out. de 1980, p. 2.) ¶

Certamente nenhum professor na Igreja é mais importante do que os pais e as mães. Nenhuma sala de aula é mais importante do que o lar. Os pais receberam o mandamento de ensinar o evangelho a seus filhos. (Ver D&C 68:25.) ¶

Meus irmãos e irmãs, creio que toda alma humana está ensinando algo a alguém quase a cada minuto aqui na mortalidade. Que possamos considerar com grande reverência a confiança que o Senhor depositou em nós de "ensin[ar] a doutrina do reino uns aos outros." (D&C 88:77.) ¶

Peço a cada membro da Igreja que, ao servir como professor, se lembre de que toda alma humana é preciosa a nosso Pai Celestial, pois todos somos Seus filhos. Os filhos de Deus merecem que lhes sejam ensinadas as verdades do evangelho em termos claros e compreensíveis, para que o Espírito possa confirmar-lhes as verdades do evangelho. ¶

Meu apelo aos professores da Igreja é que estudem, ponderem e orem em busca de orientação em sua preparação. Usem as escrituras e os materiais curriculares aprovados, ensinando com o objetivo de abençoar e inspirar a vida daqueles designados a vocês. Lembremo-nos também de que parte do trabalho mais eficaz de reativação na Igreja é realizado por professores que se aproximam dos menos ativos, amando-os e ensinando-os até que voltem à plena comunhão com os santos. ¶

Ao mestre por excelência, o Senhor Jesus Cristo, cuja ressurreição celebramos nesta época pascal, digo: Agradeço-Te, ó Senhor, por nos ensinares que não há chamado maior do que ser um professor eficaz. Em nome de Jesus Cristo, amém. ¶